Let’s go fly a kite (K5 Punta Chica)

Los pañuelos fueron gran diversión, y ejemplificadores de los efectos del viento… Pero se nos ocurrió probar otros elenentos más largos y que puedan demostrar ladirección del  viento más claramente.¿Cuál será la experiencia con tiras de papel crepe?

Pudimos comparar y ver que no todos los elementos vuelan de la misma manera y allí surgieron hipótesis sobre peso y tamaño, discusión de la cual participaron con entusiasmo. Estas conversaciones fueron llevadas en inglés. Aparecieron palabras para describir los elementos, como “heavy”, “light”, “long”, “short”, “cloth” and “paper”.  En relación al viento aparecieron palabras en relación a su dirección, como “up” or “down”, “hot” and “cold”. Las palabras “wind” y “blow”, se transformaron en términos que los niños usaron diariamiente en las diferentes actividades, incorporando poco a poco vocabulario más específico.

Deberemos seguir experimentando😀



Categories: Professional Development Contest 2015

2 replies

  1. blowing dandelions is one of my childhood memories !!!!

    • Thank you for your comment. We want to create those kinds of memories in our pupils’ lives as well. the children realized that they could also make wind by blowing, which became an important issue in our further activities in the project.
      Some children said that if they blew a dandelion while asking for a wish, it would be granted. As others disagreed, it gave us the opportunity to reflect on being tolerant with what others believe although we don’ t agree, diversity and respect.

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